Potenciar profesores escolares como investigadores es la nueva apuesta de la UCN junto a red internacional de expertos en educación

Potenciar profesores escolares como investigadores es la nueva apuesta de la UCN junto a red internacional de expertos en educación

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Miércoles, 23 Enero 2019 07:17

Con el objetivo principal de empoderar a educadores de establecimientos educativos con altos niveles de vulnerabilidad e incentivarlos a transformarse en incipientes investigadores, el Centro de Investigación y Desarrollo de Talentos, el Laboratorio de Educación y la Escuela de Educación de la Universidad Católica del Norte, en conjunto con la Education, Public Policy and Equity Network del Reino Unido, iniciaron la convocatoria para un pionero programa internacional denominado EPPE LAB – Chile 2019, el cual será desplegado durante 7 meses en la ciudad de Antofagasta, Chile.

A través de un intensivo programa formativo, que contará con módulos técnicos e instancias prácticas de aplicación, los participantes, entre los cuales se incluyen tanto profesores como estudiantes de pedagogía, podrán adquirir herramientas y conocimientos aplicados en metodologías de investigación educativa, en base a la estrategia denominada Participatory Action Research. Este modelo es usado actualmente en diversos sistemas educativos de avanzada en el mundo para potenciar el involucramiento de las comunidades escolares como protagonistas de los procesos de cambio educativo, utilizando evidencia empírica obtenida por los propios docentes como eje central para las mejoras institucionales internas. Serán los mismos núcleos de investigación en cada establecimiento, liderados por un equipo de docentes internos, los cuales definirán en conjunto con la comunidad educativa los temas específicos a indagar, basados en el levantamiento y análisis de sus propias necesidades, problemáticas y desafíos.

Cada núcleo liderará e implementará una investigación real dentro de sus establecimientos, contando para esto con la supervisión de académicos e investigadores de la Universidad Católica del Norte, además de la asesoría directa por parte de expertos internacionales en educación de la Education, Public Policy and Equity Network. Esta red internacional, con base en el Reino Unido, está compuesta por un grupo multidisciplinario de expertos vinculados al Programa EPPE de la Escuela de Educación de la Universidad de Glasgow, en Escocia. Además de las organizaciones indicadas, actualmente el equipo organizador se encuentra en tratativas para incluir como socios estratégicos a entidades locales ligadas a educación del tercer sector, con tal de vincular el proyecto con iniciativas de alto impacto en ejecución en la región.

Para la Coordinadora de Proyectos de esta red, la profesora y master en política educativa, Ellen Vanderhoven, esta iniciativa es una innovadora y excitante oportunidad para atender una problemática clave en los sistemas educativos, no sólo en Latino América, sino que en todo el mundo. En este sentido señala “muchos de nuestros expertos asociados fueron o son docentes, por lo que para nosotros es muy importante promover investigación que sea liderada por las mismas comunidades educativas. En nuestra propia experiencia, este tipo de estrategias brinda oportunidades sin precedentes para el crecimiento tanto individual de cada docente, como en el colectivo de la escuela, generando intervenciones más efectivas en el aula”. Respecto al involucramiento de la EPPE Network en esta iniciativa, destaca que: “creo que la participación de nuestra red en este proyecto será una colaboración mutuamente beneficiosa. Por un lado, nuestros miembros, que se encuentran trabajando en diversos sistemas educativos alrededor del mundo, podrán ofrecer sus conocimientos y experiencia a los profesores y estudiantes participantes chilenos, para los cuales esté será seguramente su primer acercamiento a la investigación. Pero a la vez, creo que también nuestros profesionales aprenderán mucho de los educadores en Chile, recibiendo nuevas perspectivas y enfoques para el desarrollo de prácticas innovadoras y transformadoras”.

El coordinador local para esta iniciativa y miembro del Centro de Investigación y Desarrollo de Talentos UCN, Cristian Celedón, hizo un llamado extensivo a los docentes regionales a participar de esta iniciativa, señalando: “esta será una oportunidad invaluable para que los docentes interesados puedan adquirir experticia y conocimientos esenciales en el ámbito de la investigación, con tal de poder aplicar mejoras de alto impacto en sus establecimientos, basados en evidencia concreta. Este proyecto está orientado hacia el trabajo con establecimientos con un Índice de Vulnerabilidad Escolar superior al 50%, por lo que el alcance de estas investigaciones y sus hallazgos no sólo tendrá un beneficio para los docentes involucrados, sino que también impactará directamente en contextos educativos donde producir mejoras en la equidad educativa es un imperativo urgente”. Los docentes y estudiantes de pedagogía interesados podrán acceder a toda la información sobre el programa en https://www.eppenetwork.org/ desde marzo del presente año.

Publicado en DeLTA/


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