Gamificación Educativa: Escoge tu propia aventura

El taller virtual «Gamificación Educativa», que presentó el coordinador estudiantil Gabriel Barriga Redel, trató sobre descubrir cómo transformar Formularios de Google en experiencias narrativas de aventura para las y los estudiantes.

 

Desde «Escoge tu propia aventura», hasta «Cuartos de Escapes educativos», no sólo se trabajan contenidos sino también el desarrollo de habilidades socioemocionales en el estudiantado.

Compartimos copias de los formularios para que puedan ser usados a libre disposición. 

IMPORTANTE no los editen directamente. Hagan una copia en sus respectivas cuentas, y esas las editan.

– Formato tipo «Choose your own adventure» (Para trabajar fortalezas)

– Formato tipo «Escape Room» (basado en Among Us)

Desde los más de 30 participantes destacamos las opiniones:

Excelente con todas sus letras, la gamificación es la nueva y definitiva forma de fortalecer la educación.

Roberto Leaño

 

Lo amé, me será de gran ayuda para formular talleres con mis estudiantes y docentes.

Gina Maechel Rocha, psicóloga educacional

 

Muy bueno, me encanta la forma de utilizar los formularios y todas las cosas que se pueden lograr y abarcar con los estudiantes. Además, en nuestro caso no requiere muchos datos de internet, esta es una problemática importante en nuestra escuela en Chiu Chiu.

Angello Carrizo Flores, encargado convivencia escolar e inglés.

Muy bueno, apoya a los recursos pedagógicos de manera mas entretenida y adherencia del alumno y nos obliga a cultivar la creatividad.

Wilian Cortés, Psicólogo Del Deporte, Docente en Cursos y Post Grado

Suelo hacer asignaturas odiadas por muchos y muchas, así que esta herramienta (o más bien este conjunto de herramientas) me parecen invaluables para hacer más ameno y didáctico el aprendizaje.

José Leiva, docente universitario

Me pareció una instancia super provechosa para conocer sobre nuevas técnicas de enseñanza, fue muy completo y didáctico. El trabajo con formularios de google como herramienta fue magnífico y me encantaría poder aplicar esto lo antes posible.

Michell Gallegos, cocinero de oficio e ingeniero en metalurgia.

Me ha parecido una instancia muy lúdica, que cumple la necesidad de poder hacer accesible el aprendizaje o la obtención de información dando autonomía a las personas que responden este. Facilitando la sistematización de la información recopilada a través de plataformas de acceso gratuito.

Nicolás Fernández Soto, Psicólogo PIE

Me pareció genial, tanto la introducción a la gamificación como el aprendizaje del proceso. Lúdico y dinámico. 100% Recomendado.

Lucas Rojas Sepúlveda, Psicólogo y Malabarista

Me ha motivado bastante a querer usar la gamificación para intervenciones o para futuros trabajos; también es una forma de hacer menos aburrida cualquier instancia, al crear un espacio de distención, que de aspecto de ser relajada, abierta y cálida.

Catalina Pinto Castro, estudiante de psicología

Me pareció buenísimo. Aprendí mucho sobre esta herramienta, cómo usarla con mis estudiantes, y mientras hacía el curso se me ocurrían muchísimas ideas. Las explicaciones fueron claras, lúdicas y me quedó todo clarísimo para empezar a jugar y crear. Realmente fue un increíble taller.

María Susana Vera Rubilar, estudiante de psicología UCN, docente DeLTA.

Taller dinámico, contingente, excelente explicación a través de ejemplos y posteriormente enseño cómo hacerlo, siempre de manera práctica permitiendo la intervención a través del chat.

Beatriz Vega M. Educadora de Párvulos. Encargada de Convivencia Escolar

Grata experiencia, todo claro y explicado muy bien. Agradecido que se den este tipo de talleres y ojala puedan seguir. Recomendadisimo 😉

Pablo Campillay Rozas, trabajador independiente (rubro de transporte).

Me pareció una buena introducción a la temática del gaming, me encanto la forma de explicar, fácil de entender y amigable, quizás en la parte del formulario la encontré muy largo, pero por sobre todo esta fantástico!.

Benjamín Montaña, Estudiante de Psicología

Me encantó, muy didáctico acerca de lo básico para incluir el juego en diferentes actividades educativas y en otros formatos. Me quedé con ganas de aprender más acerca de los posibles juegos, aventuras, habilidades o narrativas que se pueden desarrollar y su mezcla con la educación «formal» y educación socioemocional. <3

Camila Maestre, Psicóloga

Genial. Ha sido muy enriquecedor la parte teórica: ligar el contenido, la narrativa, la elección al ámbito educativo. Viene a dar respuesta a muchas de mis inquietudes. Los ejemplos buenísimos. Ahora me meto de cabeza a dominar el formulario google. Espero poder entregar a mis jóvenes una experiencia de aprendizaje como la que he tenido acá.

Marcelo Chamorro Gómez. Terapeuta y docente en Convenio UPA-UTEM

Me pareció muy interesante, ya que con el trabajo formal y en pandemia, estamos familiarizados/as con los formularios de google, y funcionan genial para sistematizar la información y las respuestas luego en un Excel. Entonces, si creamos estas aventuras más lúdicas, chicos, chicas y chiques se animarán a participar y será parte de la experiencia más significativa, tener el control de mis decisiones y aún así aplicar materia o adquirir conocimiento y aprendizaje a través de estos juegos. Quizás es un poco más de pega, pero si a los/as/es estudiantes les sirve, y seguimos teniendo los resultados, además de mayor participación, es una mejor forma de generar aprendizaje y adentrarse a una educación más cercana, y sobre todo, distinta de la tradicional que aún mantienen en las aulas.

Keiko Endo del Pino, Psicóloga de UnIP, programa DeLTA UCN.

Pienso que integrar metodologías pedagógicas a la educación es adaptarnos e involucrarnos a las nuevas generaciones. Es fundamental actualizarnos, para acercarnos al mundo de infancias y juventudes. Por otro lado, la enseñanza – aprendizaje en un espacio interactivo, tiene una significación mayor, y lo podemos observar claramente con las dificultades en la educación clásica y hegemónica. Gracias por la instancia!! espero que se vuelvan a generar más espacios de participación.

Estefany CR. Psicóloga y docente UCN.