Con un total de 530 estudiantes, el Programa DeLTA de la Universidad Católica del Norte inicia el primer semestre académico 2026 alcanzando la cifra más alta de participación en su historia. Este hito refleja el sostenido crecimiento del programa y su consolidación como una instancia clave para el desarrollo de talentos académicos en la región.
El director del programa, Alejandro Proestakis Maturana, destacó la relevancia de este logro: “Este récord de estudiantes no solo nos llena de orgullo, sino que también representa un desafío importante. Estamos comprometidos con seguir entregando una formación integral, acompañando a cada estudiante en su desarrollo académico y personal”.
Durante el primer semestre de 2026, el programa desarrollará un total de 46 cursos, los cuales se impartirán los días viernes y sábados, abarcando a estudiantes desde sexto básico hasta cuarto medio. Esta amplia oferta académica permite dar continuidad formativa a lo largo de toda la trayectoria escolar, asegurando espacios de aprendizaje desafiantes y pertinentes para cada nivel educativo.
Proceso de admisión 2026: mayor cobertura y enfoque territorial
El proceso de admisión 2026 estuvo marcado por una estrategia de mayor alcance territorial y diversificación de las convocatorias. En total, se realizaron 1.694 evaluaciones a estudiantes de Antofagasta, Mejillones y Sierra Gorda.
De estas evaluaciones, 1.446 se llevaron a cabo mediante visitas a unidades educativas municipales y 244 a través de convocatorias abiertas en dependencias universitarias. Este enfoque permitió ampliar el acceso y reducir brechas de participación. Como resultado del proceso, 260 estudiantes fueron admitidos.
El encargado del proceso de admisión, Francisco Tejerina, valoró los avances implementados este año: “El despliegue territorial y la incorporación de evaluaciones en las propias escuelas nos permitió llegar a más estudiantes, especialmente de sectores que históricamente han tenido menos acceso. Esto fortalece nuestro compromiso con la equidad y la detección temprana del talento”.
Entre las principales innovaciones del proceso destacan las convocatorias mixtas, la focalización en estudiantes de menor edad para potenciar trayectorias más largas y un cronograma extendido que permitió optimizar cada etapa de selección.
